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P.D. Lo conseguí. Uf.
lunes, 28 de febrero de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
Carnavales 2011 en la Sección...
Se acercan los Carnavales y un año más los profesores de la Sección nos disfrazamos con los alumnos, en un día en el que lo que importa es el exterior...
Aprovechando la ocasión, en clase seleccionaremos distintos textos para trabajar la prosopografía. Estudiaremos varias descripciones para analizar cómo la apariencia y vestimenta pueden representar el carácter y personalidad del personaje.
sábado, 19 de febrero de 2011
La literatura en el arte. Repaso a la Hªde la Literatura. Vól. 1 y 2 (3º y 4º ESO)
En este post trabajaremos los principales textos que hemos visto a lo largo del curso, comparándolos con distintos cuadros. Formaremos grupos para escoger un movimiento literario. En clase se trabajará un mural en el que presentaremos: las características del período que vamos a exponer, un fragmento del texto que trabajamos y por último un breve esquema con las similitudes entre el texto y el cuadro relacionado con él. Cuando los murales estén terminados, cada grupo los expondrá en clase. Para los recién llegados al mundo de la lectura, aquí tenéis una buena forma de empezar a conocer las claves de la literatura a lo largo de la historia. Aquí os dejo una lista de los textos y el enlace para acceder a ellos:
Cantar del Mio Cid y Libro del Buen Amor, Soneto de Garcilaso, La Celestina, Lazarillo de Tormes, Soneto de Quevedo, Texto de Cadalso y Jovellanos, Artículo de Larra, Poemas de Bécquer, Fortunata y Jacinta, poema de Rubén Dario, poemas de la Generación del 27, textos de la posguerra, los Novísimos, textos de Luis García Motero, Umbral y literatura hispanoamericana.
La literatura en imágenes on PhotoPeach
Cantar del Mio Cid y Libro del Buen Amor, Soneto de Garcilaso, La Celestina, Lazarillo de Tormes, Soneto de Quevedo, Texto de Cadalso y Jovellanos, Artículo de Larra, Poemas de Bécquer, Fortunata y Jacinta, poema de Rubén Dario, poemas de la Generación del 27, textos de la posguerra, los Novísimos, textos de Luis García Motero, Umbral y literatura hispanoamericana.
La literatura en imágenes on PhotoPeach
lunes, 14 de febrero de 2011
Leer con Ana Mª Matute
Empezamos a leer en compañía de Ana Mª Matute. En este texto, Ana Mª Matute nos narra un cuento al tiempo que nos habla de su experiencia lectora.
Para conocer mejor a esta autora, os dejo aquí una entrevista y a continuación,uno de los cuentos de los que dice sentirse más orgullosa:
El niño al que se le murió el amigo
Una mañana se levantó y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y, cuando volvió, le dijo la madre:
-El amigo se murió. Niño, no pienses más en él y busca otros para jugar.
El niño se sentó en el quicio de la puerta, con la cara entre las manos y los codos en las rodillas. «Él volverá», pensó. Porque no podía ser que allí estuviesen las canicas, el camión y la pistola de hojalata, y el reloj aquel que ya no andaba, y el amigo no viniese a buscarlos. Vino la noche, con una estrella muy grande, y el niño no quería entrar a cenar.
-Entra, niño, que llega el frío -dijo la madre.
Pero, en lugar de entrar, el niño se levantó del quicio y se fue en busca del amigo, con las canicas, el camión, la pistola de hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar a la cerca, la voz del amigo no le llamó, ni le oyó en el árbol, ni en el pozo. Pasó buscándole toda la noche. Y fue una larga noche casi blanca, que le llenó de polvo el traje y los zapatos. Cuando llegó el sol, el niño, que tenía sueño y sed, estiró los brazos y pensó: «Qué tontos y pequeños son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve para nada». Lo tiró todo al pozo, y volvió a la casa, con mucha hambre. La madre le abrió la puerta, y dijo: «Cuánto ha crecido este niño, Dios mío, cuánto ha crecido». Y le compró un traje de hombre, porque el que llevaba le venía muy corto.
La banda sonora para este cuento:
Animación a la lectura:
Para conocer mejor a esta autora, os dejo aquí una entrevista y a continuación,uno de los cuentos de los que dice sentirse más orgullosa:
El niño al que se le murió el amigo
Una mañana se levantó y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y, cuando volvió, le dijo la madre:
-El amigo se murió. Niño, no pienses más en él y busca otros para jugar.
El niño se sentó en el quicio de la puerta, con la cara entre las manos y los codos en las rodillas. «Él volverá», pensó. Porque no podía ser que allí estuviesen las canicas, el camión y la pistola de hojalata, y el reloj aquel que ya no andaba, y el amigo no viniese a buscarlos. Vino la noche, con una estrella muy grande, y el niño no quería entrar a cenar.
-Entra, niño, que llega el frío -dijo la madre.
Pero, en lugar de entrar, el niño se levantó del quicio y se fue en busca del amigo, con las canicas, el camión, la pistola de hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar a la cerca, la voz del amigo no le llamó, ni le oyó en el árbol, ni en el pozo. Pasó buscándole toda la noche. Y fue una larga noche casi blanca, que le llenó de polvo el traje y los zapatos. Cuando llegó el sol, el niño, que tenía sueño y sed, estiró los brazos y pensó: «Qué tontos y pequeños son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve para nada». Lo tiró todo al pozo, y volvió a la casa, con mucha hambre. La madre le abrió la puerta, y dijo: «Cuánto ha crecido este niño, Dios mío, cuánto ha crecido». Y le compró un traje de hombre, porque el que llevaba le venía muy corto.
La banda sonora para este cuento:
Animación a la lectura:
Animacion A La Lectura
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miércoles, 9 de febrero de 2011
Empezamos a leer
El primer problema del literato novato: ¿por dónde empezar a leer?
Beberse el océano es imposible, empecemos a bañarnos en él...
El mejor guía que existe es el propio libro: un libro te llevará a otro y tus gustos como lector evolucionarán con ellos. Lo principal es no agobiarse y no creer que estás obligado a leerlo todo. Déjate aconsejar por otros lectores, pero que los demás no te impongan lo que tienes que leer y quién eres como lector.
Para empezar tu búsqueda te dejamos aquí algunos enlaces...
Para cotillear, la biblioteca del Instituto Cervantes o el templo de todas las bibliotecas, la BIBLIOTECA NACIONAL.
En el próximo post empezaremos a leer juntos...
El mejor guía que existe es el propio libro: un libro te llevará a otro y tus gustos como lector evolucionarán con ellos. Lo principal es no agobiarse y no creer que estás obligado a leerlo todo. Déjate aconsejar por otros lectores, pero que los demás no te impongan lo que tienes que leer y quién eres como lector.
Para empezar tu búsqueda te dejamos aquí algunos enlaces...
Para cotillear, la biblioteca del Instituto Cervantes o el templo de todas las bibliotecas, la BIBLIOTECA NACIONAL.
En el próximo post empezaremos a leer juntos...
Los derechos del lector:
1. El derecho a no leer.
2. El derecho a saltarnos las páginas.
3. El derecho a no terminar un libro.
4. El derecho a releer.
5. El derecho a leer cualquier cosa.
6. El derecho al leer lo que me gusta (riesgo de enfermedad de transmisión textual).
7. El derecho a leer en cualquier sitio.
8. El derecho a hojear.
9. El derecho a leer en voz alta.
10. El derecho a callarnos.
2. El derecho a saltarnos las páginas.
3. El derecho a no terminar un libro.
4. El derecho a releer.
5. El derecho a leer cualquier cosa.
6. El derecho al leer lo que me gusta (riesgo de enfermedad de transmisión textual).
7. El derecho a leer en cualquier sitio.
8. El derecho a hojear.
9. El derecho a leer en voz alta.
10. El derecho a callarnos.
Daniel Pennac
Futuro-as literato-as: podéis buscar vuestro propio derecho lector para añadirlo a nuestra lista. Podéis inspiraros en la página de Daniel Pennac.
martes, 8 de febrero de 2011
¿Por qué la literatura?
La literatura no nos aparta del mundo, sino que nos permite instalarnos en él de una forma más íntima y decisiva. No es una huida de la realidad, ni una tarea decorativa, sino un acto de desafío, de búsqueda. La literatura no está en el gesto de llenar de guirnaldas una casa, sino en el de la joven esposa de Barbazul, tratando de adivinar lo que oculta el cuarto cerrado. Por eso leer es tan importante, porque hace más grande nuestra vida, y nos enfrenta al miserio de las cosas.
Gustavo Martín Garzo, El pozo del alma.
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